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Repérer ses sources
Il est indispensable de bien repérer le site ou les sites sur lesquels les élèves vont travailler Si le site est important, limiter la recherche à une ou deux rubriques clairement identifiées Adapter le questionnaire au contenu des différentes rubrique du (des) site(s) Vérifier que les élèves ne risquent pas de tomber sur des contenus qui risquent de faire dévier la consultation Définir le travail à effectuer Rechercher des informations dans le site, et répondre à un questionnaire papier. Exploiter une page ou deux en produisant un document électronique. Vérifier les compétences des élèves sur le logiciel utilisé La structure du document aura été préparé. Le document d’accompagnement sera disponible aux élèves (à vérifier) Le document produit par chaque élève sera enregistré (ou ???)
francis FORTIER
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